Filosofia para Crianças

Educação para o pensar

Objetivos:

O objetivo da Filosofia para Crianças não é o de dar a conhecer a existência de filósofos, nem das suas ideias e obras, mas, antes, de contribuir para o desenvolvimento e compreensão da linguagem e das capacidades críticas e criativas das crianças de modo a promover o seu pensamento autónomo.

O principal objetivo é desenvolver o raciocínio e o pensamento da criança, desenvolvendo por seu turno a capacidade de verbalização do pensamento e dos modos de comunicação tal como do confronto de ideias.

 

- até aos 6 anos -

• Criar um espaço para perguntas; Aprender a questionar;

• Praticar fazer perguntas e explicá-las;

• Aprender a dar exemplos;

• Aprender a ouvir as perguntas e comentários dos outros.

 

- 6 anos em diante -

• Praticar fazer perguntas e explicá-las;

•Aprender a identificar contradições, consequências e coerências das ideias expostas;

• Aprender a saber enunciar o tipo de intervenção que se faz no diálogo (estou a dar um exemplo, a concordar, etc.);

• Saber explicitar o que diz, ou quer dizer, através de exemplos e cultivar a procura de contraexemplos;

• Aprender a relacionar conceitos;

• Praticar o respeito pela diferença sem indiferença.

 

Vantagens:

 

·       Melhoria da capacidade de raciocínio;

·       Estímulo da apetência da leitura; melhoria da capacidade de leitura; expandir o vocabulário;

·      Melhoria da capacidade de escrita;

·      Promoção da autoestima;

·      Melhoria da capacidade de comunicação;

·      Promoção da autonomia;

·      Desenvolvimento da capacidade de decisão;

·      Descobrir relações entre pensar, falar e fazer/agir;

·      Desenvolver a capacidade de discordar, concordar, pensar com os outros;

·      Descobrir a cooperação e aprender a enriquecer com a diferença.

 

"…finalmente, estava ali um espaço que valorizava o estar na sala, a individualidade e o conjunto, valorizava a educadora, e valorizava todos e cada um dos meninos. Além disso, estimulava a discussão de ideias, a defesa de pontos de vista, a exposição oral, a contradição, e tudo isto sem esquecer que a sala é feita de meninos, das suas histórias e das suas vidas.” 

Joana Mendonça in Brincar a pensar

 

…”a coisa mais importante que podemos fazer para as crianças é ensiná-las a pensar bem” (Brant 1988,34)


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